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　　文文今年5歲了,原先乖巧伶俐的他現(xiàn)在成了家里的“小討厭”。他大毛病沒有，就是有那么一點逆反情緒，不大愛聽大人們的話。爺爺奶奶爸爸媽媽都圍著他轉(zhuǎn)，特別在吃飯的時候，活潑好動的文文就成了全家頭疼的對象?！拔奈模?，吃這個，多吃點！”“文文，坐好了！”“今天一定要把這個吃下去！”“文文，……！”

　　小孩子為什么會不大聽大人的話呢？怎么樣才能讓小孩子聽大人的話呢？這些可能是
 
爸爸媽媽最關(guān)心的問題。

　　著名的心理學(xué)家皮亞杰把兒童智慧的發(fā)展分為四個階段：感知運動階段、前運動階段、具體運動階段和形式運動階段。前運動階段指兒童的2-7歲這個階段。這個階段，孩子思維最大的特點就是：思維的自我中心主義——孩子深信自己想的也就是別人所想的，他們自認為自己的想法永遠是對的。因此，我們不難理解上文中文文的一些小舉動了。

　　所以，爸爸媽媽們要注意一個原則，即激發(fā)和支持孩子的興趣與需要。孩子只有對某項事務(wù)或某項活動產(chǎn)生了興趣和需要，才會在活動中表現(xiàn)出主動性與積極性。

　　1、 學(xué)用“？”拋棄“！”

　　現(xiàn)實生活中，爸爸媽媽喜歡對孩子說“你應(yīng)該這樣!”“你不應(yīng)該那樣！”這樣帶有強烈的命令的感嘆語句恰恰跟處于前運動階段的孩子心理相抵觸。孩子喜歡爸爸媽媽能夠尊重他，因此爸爸媽媽對孩子說話時，盡量不要用帶有命令、指令性的感嘆式句子，比如：你今天不準出去玩！不要把手放在嘴巴里！爸爸媽媽應(yīng)該盡量使用問句，將孩子看成一個小大人，以商量和詢問的口氣和他平等的對話。

　　2、 學(xué)用“選擇題”拋棄“判斷題”

　　面對有著強烈“思維自我中心主義”的孩子，爸爸媽媽們應(yīng)該放下大人做主的架子，以民主、平等、對話的方式和孩子交流。讓孩子去做某項事情時，盡量不要讓孩子做“判斷題”，即“這件事情，你做還是不做？”這樣的判斷題容易使孩子感到自己被限制在爸爸媽媽定的框架內(nèi)，失去了自我發(fā)揮的余地。孩子們更喜歡父母出的“選擇題”，如“文文，你吃青菜呢，白菜呢，還是花菜??？”原本對蔬菜沒有興趣的孩子容易表現(xiàn)出自我選擇的積極性，他會感到自己有了主動權(quán)，但實際上，還是讓孩子在自主中聽從了父母。

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